PRIMERA REUNIÓN DEL CONSEJO DEL ALUMNADO

Hoy ha tenido lugar la primera reunión del Consejo del Alumnado en nuestro colegio. Como sabemos, Yanira es nuestra consejera y podréis contarle todo aquello que consideréis para mejorar el colegio.

¿Qué es el Consejo del Alumnado?

El Consejo de Alumnado es un órgano consultivo y de participación del Centro Educativo que ayuda al Consejo Escolar y a las maestras y maestros a tener en cuenta vuestros puntos de vista, y no solo sobre los problemas, sino también sobre todos aquellos temas relacionados con el centro educativo y vuestra educación.

De esta manera os involucráis en las decisiones que os afectan, se hacen oír vuestras opiniones y tomáis conciencia de la participación como un derecho.

Ya sabéis que el Consejo está formado por niños y niñas de 1º a 6º, y estarán entre uno y dos años.

Enhorabuena Yanira por tu participación y por el importante papel que vas a tener como consejera.

 ¿A quién le debemos esta idea?

A Francesco Tonucci y su trabajo "La Ciudad de los niños". Si quieres conocer más sobre este autor o sobre su trabajo pincha encima de:

• Franceso Tonucci.
• La Ciudad de los niños

También se lo debemos a un grupo de maestras y maestros que han formado una Asociación llamada "Asociación Pedagógica Francesco Tonucci". Para saber más de ella pincha AQUÍ

Con este vídeo entenderás la labor que tiene este gran maestro (Francesco Tonucci) en la defensa de la Infancia, y cómo su filosofía ha tenido mucho que ver en el diseño de este consejo:

UNIDAD 3: TIERRA, AIRE, AGUA Y SERES VIVOS

LOS ANIMALES.

Los animales los podemos clasificar y ordenar según diferentes criterios. Algunas de esas clasificaciones las podemos ver de un modo divertido en el siguiente vídeo:



UNIDAD 3: TIERRA, AIRE, AGUA Y SERES VIVOS

SERES VIVOS:

Estudiemos la clasificación de los seres vivos:



UNIDAD 3: TIERRA, AIRE, AGUA Y SERES VIVOS

EL AGUA:

El agua, tan presente en nuestra vida va modificándose de manera recurrente todos los días, aprendamos un poco la forma en la que lo hace.

UNIDAD 3: TIERRA, AIRE, AGUA Y SERES VIVOS

AIRE:

¿De qué está formado nuestro aire? Este vídeo nos ayudará a entenderlo un poquito más:

UNIDAD 3: TIERRA, AIRE, AGUA Y SERES VIVOS

LOS VOLCANES:

Para saber un poquito más:



UNIDAD 3: TIERRA, AIRE, AGUA Y SERES VIVOS

PARA SABER MÁS SOBRE LA TIERRA:

Este vídeo nos ayuda a comprender más y mejor las capas de la TIERRA:

LOS ANIMALES, ¿TENEMOS QUE MATARLOS O NO?

Esta vez hemos debatido sobre una temática elegida por la clase a través del buzón de peticiones de debates. La temática ha sido un poco controvertida y ha habido opiniones para todos los gustos que han girado en torno a:

• Es necesario matar a los animales para comer.
• Podríamos volvernos vegetarianos y no tener que matar
• Sería malo para nuestra salud, solo comer verduras y frutas.
• Pero hay veces que se mata porque si, y no estamos de acuerdo
• Otras veces es por salvarnos de un peligro
• ...

Poco a poco los argumentos son más razonados, aunque tenemos que mejorar la técnica de un debate que todavía nos cuesta

¿CÓMO PODRÍAN COMER LOS DOS?

SEGUIMOS PENSANDO

Un agricultor tiene 3 montones de paja en el prado y 4 montones en el pajar. Si los juntara todos ¿cuántos montones tendría?

En el cajón de tu armario tienes seis calcetines negros y seis calcetines azules. Si no hay luz y quieres sacar el mínimo número de calcetines para asegurarte que obtendrás un par del mismo color, ¿cuántos calcetines deberás sacar del cajón?

Si dos hombres hacen dos hoyos en dos días, ¿cuantos días necesita un sólo hombre para hacer un hoyo?

ILUSIÓN ÓPTICA

¿Qué ves?

UNIDAD 3: TIERRA, AIRE, AGUA Y SERES VIVOS

Hemos tenido algunos volcanes más. Gracias Marina, gracias Alex.

PROYECTO EL DINERO EN NUESTROS DÍAS

Ya estamos llegando al final de nuestro proyecto, y en este caso hemos investigado sobre la Crisis y los Bancos.

El trabajo se ha realizado del siguiente modo, cada grupo se ha encargado de una pregunta, han intentado contestar con la ayuda de maestros y maestras, de otras clases y de Internet, y cuando estaba listo, se las han explicado a los otros grupos.

Las preguntas han sido las siguientes:

1. ¿Qué sabemos de la crisis?
2. La crisis, ¿es personal, de Andalucía, de España, de Europa o del mundo?
3. ¿A qué se dedican los bancos? ¿Cómo ganan dinero?
4. ¿Qué son los intereses de los bancos? ¿qué pasan cuando no se pagan? ¿qué crees que es mejor, los préstamos a mucho tiempo o a poco tiempo?

¡¡¡¡Me siento tan orgullosa de vosotros y vosotras....!!!!

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

Hoy celebramos el 33º aniversario de nuestra Constitución. Conmemoramos un día muy especial para todos y todas los ciudadanos y ciudadanas españoles. En ella se recogen los derechos y deberes fundamentales así como otros elementos organizativos de nuestro estado.

En estos días, en el colegio hemos hablado de ella, y hemos trabajado su Titulo VIII en el que se estructura la organización territorial del estado, conociendo así cada clase una Comunidad Autónoma para su exposición.

Ha sido un gran trabajo por parte de todos los cursos, ¡ENHORABUENA!:

Y para quienes queráis conocer un poquito más sobre nuestra Constitución, PINCHA AQUÍ

IRENE: ESPECIALISTA EN IGUANAS

Irene nos ha demostrado lo que le apasiona este tema y lo mucho que ha trabajado para poder realizarlo.

Demuestra capacidades, competencias y corazón a la hora de preparar y ejecutar su trabajo. ¡Ha sido INCREIBLE!

Además nos trajo a su iguana para convivir con nosotros y nosotras todo el día, aunque a algunas "seños" les dio un poco de miedecillo, ¿Verdad Julia? ¿Verdad Dulce? Ja, ja, ja...

Enhorabuena Irene, debes sentirte muy orgullosa. Gracias por todo

1ª parte

2ª parte

UNIDAD 3: TIERRA, AIRE, AGUA Y SERES VIVOS

Llevamos un tiempo trabajando por grupos. El grupo 1 trabaja sobre el planeta Tierra, el grupo 2 sobre los seres vivos, el grupo 3 sobre el aire y el agua y el grupo 4 sobre los animales.

Hoy han expuesto algunos de sus trabajos que han realizado en casa. Gracias y enhorabuena a Rocío, Ainhoa, Pablo, Yanira, Marco, Esther, Laura e Irene.

¿QUÉ PASARÍA SI... NO SE MURIERA NADIE NUNCA?

¿QUÉ PASARÍA SI... NO HUBIERA AGUA?

¿QUE PASARÍA SI.... TU MADRE FUERA UN VAMPIRO?

TERE: EXPERTA EN CORTIJOS

Entre risas, nervios, miedo y un sin fín de emociones, Tere se dispone a exponernos su trabajo sobre los cortijos.

Esperamos que os guste

25 DE NOVIEMBRE: DIA INTERNACIONAL CONTRA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

3ºC TAMBIEN SE MANIFIESTA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

¿ENTRE TODOS Y TODAS PODEMOS!

HA SIDO UN DÍA ESPECIAL, POR MUCHOS ASPECTOS, PERO EN EL QUE HA PREDOMINADO EL COMPROMISO, LA ALEGRÍA, EL ENCUENTRO, EL RESPETO Y LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA. GRACIAS "COLE", GRACIAS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, ESPECIALMENTE A JULIA, GRACIAS CLASE. 

HA SIDO BONITO VER POR EL COLEGIO CARTELES Y CAMISETAS COLGADAS CON MENSAJES DE RECHAZO A LA VIOLENCIA, EL COLOFÓN DEL DÍA HA ESTADO EN EL MINUTO DE SILENCIO, EN LA LECTURA DEL MANIFIESTO POR PARTE DE REBECA Y PABLO Y EN LA ESCUCHA DE LA CANCIÓN "DÉJAME" DE JARABE DE PALO Y MARI LA DE CHAMBAO.

UN GRAN DÍA

PARA PENSAR

¿Cual es la respuesta adecuada?

Un barquero ha de atravesar un río con una zorra, una gallina y una cesta llena de maíz. En la barca sólo cabe el barquero y, o un animal o  la cesta. La  zorra se comería a la gallina , y la gallina se comería el maíz si se quedaran ambos en la misma orilla. ¿Cómo se la ingeniará el barquero para atravesar el río con su carga?

PROYECTO EL DINERO EN NUESTROS DÍAS

Hoy, siguiendo con nuestro trabajo del dinero, hemos dado un paso más. La tarea consistía en decidir lo que ibamos a desayunar todos juntos, con una consigna, no podiamos gastarnos más de 10 €. Una vez decidido nos fuimos al supermercado Paqui, a hacer nuestra compra.
Todo ha ido genial, hemos pasado un buen rato, hemos aprendido mucho, en el supermercado nos han tratado muy bien (incluso nos han hecho un regalo) y al volver (que por cierto nos ha sobrado 1€) hemos comido todo en clase.

NUESTROS ENIGMAS

A continuación os proponemos unos enigmas que estamos resolviendo en clase. Son para todas las edades. Tienen distintos niveles.
A ver cómo estáis de ingenio y resolución de problemas.
Nos podéios hacer llegar las soluciones aunque nosotros y nosotras ya los sabemos.
Poco a poco iremos poniendo más.
Suerte!!!! Ahí van:

LOS ANTEOJOS--> La abuela estaba desayunando y en un descuido los anteojos se le cayeron en la taza de café, sin embargo los anteojos no se mojaron ni un poquito. ¿Cómo es posible que no se hayan mojado?

¿Cuál es el número que si lo pones al revés vale menos?

¿Cuál es el número que si le quitas la mitad vale cero?

EL INTERRUPTOR--> Hay tres interruptores afuera de un cuarto que está cerrado con llave. Adentro del cuarto hay tres lámparas. Usted puede encender y apagar los interruptores cuantas veces quiera, siempre y cuando la puerta del cuarto permanezca cerrada. Entonces, usted debe entrar una sola vez al cuarto y determinar cual interruptor le corresponde a cada lámpara.

Hay gatos en un cajón, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos ¿sabes cuántos gatos son?

¿Qué pesa más un kilo de hierro o un kilo de paja?

LA LICENCIA DE CONDUCIR--> Un joven por salir de prisa a encontrarse con sus amigos dejó olvidada la licencia de conducir. Una vez en la calle no se detuvo en la luz roja y siguió por una vía de sentido contrario. Todo esto fue observado por un policía de transito quien no hizo el menor intento para impedírselo o para citarlo. ¿Por qué?

Si estás participando en una carrera y adelantas al segundo, ¿en qué posición terminarás la carrera?

De siete patos metidos en un cajón, ¿cuántos picos y patas son?

El boticario y su hija, el médico y su mujer, comieron nueve pasteles y todos tocaron a tres. ¿Cómo puede ser?

¿Cómo se puede llevar agua en un colador?

¿Dónde hay más pescado en la tierra o en el mar? (en la tierra, en el mar hay peces)

Te caes de una escalera de 6 metros y aterrizas sobre un camino de cemento, ¡pero no te lastimas! ¿Por qué no?

En un árbol hay siete perdices; si un cazador dispara y mata dos. ¿Cuántas perdices quedan en el árbol?

¿Cuántas veces pueden restarse cinco de veinticinco?

Tengo tantas hermanas como hermanos, pero mis hermanos tienen la mitad de hermanos que de hermanas. ¿Cuántos somos?

Dos personas jugaron cinco partidas de ajedrez. Cada una ganó tres. ¿Es posible?

Dos padres y dos hijos entran en una estación de "metro". Compran sólo tres entradas y pasan sin problemas, ¿cómo lo hicieron?

Una suma con tres cifras exactamente iguales da como resultado 24, pero el 8 no es el número que buscamos. ¿De qué números se trata?

¿Qué pasa en Madrid y en Buenos Aires todos los días (incluidos festivos) de 5 a 6 de la tarde?

Curro dice lo siguiente: ``Hice muchos viajes. Todo fueron a París, menos dos. Todos los que hice fueron a Italia, menos dos. Y todos fueron a Tahiti, menos dos". ¿Cuantos viajes hizo curro en total?

ALTERACIÓN DEL ORDENà En una hilera hay 6 vasos. Los 3 primeros están llenos de vino y los 3 siguientes, vacíos. Se trata de conseguir, moviendo un solo vaso, que los vasos vacíos se alternen en la fila con los llenos.

Yendo yo hacia Villavieja me crucé con siete viejas. Cada vieja siete sacos, cada saco siete ovejas. ¿Cuántas viejas, sacos y ovejas iban hacia Villavieja?

Si dos regalos cuestan 110 euros y uno de ellos cuesta 100 euros más que el otro, ¿cuánto vale cada regalo?

 

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Hoy hemos debatido sobre los derechos de la infancia. Hemos visto qué eran, cuales eran y hemos pasado a debatir sobre cumplimiento o no por parte de los adultos y adultas.
Los argumentos han sido los siguientes.

• Grupo que defendía que SI se estaban cumpliendo decían:
• Nos llevan a todas partes
• Nos ayudan a cumplir los derechos
• Nos dejan jugar un rato despues de hacer las tareas
• Nos dan de comer y nos limpian.
• ...
• Grupo que defendían que NO se estaban cumpliendo:
• No nos escuchan
• No nos dejan jugar lo suficiente
• A veces nos pegan
• Nos preguntan sobre las cosas importantes
• ...

Quizá deberíamos tener en cuenta, sus reflexiones... Os dejamos unos enlaces para que recordemos cuales son sus derechos.

DERECHOS 1

DERECHOS 2

DERECHOS 3

¿DEBATIMOS?

 Nuestros debates, van mejorando día a día. Esto va saliendo!!!!!

MARCO: EXPERTO EN EL GRANADA CF

Marco, aunque algo nervioso, nos ha deleitado con todo lo que sabía sobre el Granada.

Ha hecho un gran trabajo, ha demostrado una gran memoria y madurez en la preparación de su trabajo.

Gracias por todo y Enhorabuena

PROYECTO: EL DINERO EN NUESTROS DÍAS

El proyecto del "Dinero en nuestros días", va avanzando poco a poco. Tras conocer, las monedas y los billetes españoles, hemos pasado a estudiar el sistema monetario en otros paises de la zona no euro, y la experiencia muy gratificante.

Hoy hemos trabajado sobre lo que significa AHORRAR y todo lo que esto implica, y aunque es algo dificil, lo vamos a intentar

UNIDAD 2 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PASADO, PRESENTE Y FUTURO

Hemos jugado a ser historiadores e historiadoras, hemos estudiado nuestro pasado, hemos descrito nuestro presente y nos hemos imaginado nuestro futuro. Ha sido bonito, ha sido divertido y hemos aprendido muchísimo

UNIDAD 2 DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Los trabajos voluntarios sobre los planetas y las fases de la luna han sido increibles.
¡¡¡¡¡¡Enhorabuena!!!!!!
Gracias

ROCÍO: EXPERTA EN NEUROMARKETING

El tema ha sido más que interesante y la presentación de Rocío espectacular. Ha sabido controlar sus nervios para enseñarnos de una manera muy especial,  lo que ha aprendido en estos días.

Gracias Rocío por tu exposición, y sientete muy orgullosa por tu trabajo y por lo bien que lo has hecho.

PABLO: EXPERTO EN SEMANA SANTA

¡Empieza nuestro ciclo de expertos y expertas!

En primer lugar lo hace Pablo, con un tema conocido a la vez que dificil, popular, a la vez que exclusivo como es la Semana Santa.

Entre muchos nervios, nos cuenta el paso de los días de esta semana de Pasión.

¡Enhorabuena Pablo! Ser el primero nunca es facil, y tú lo has hecho más que bien.